חברת ההנחיות JennieK6 עיצבה את מחזיק אקדחי הדבק הזה למשרד בית הספר. עכשיו נוח לאחסן אותם, ונורות LED מהבהבות מזכירות לתלמידים שצריך לנתק תותחים.
כל חלקי המחזיק, עשויים דיקט ו פרספקס, נחתכים במכונת לייזר אפילוג של 50 וואט. האומנת מצרפת להוראות שני קבצי CDR: אחד לחיתוך קיר אחוריאחר - כל השאר.
כדי לשלוט ברצועת LED RGB, היא לקחה ארדואינו אונו, שלושה טרנזיסטורי MOS חזקים-ערוצי N המיועדים לשלוט ברמות ההיגיון, ושלושה נגדי 10 קילוגרם אוהם (הם ימשכו את שערי הטרנזיסטורים לחוט משותף). את תוכנית הקשר שלהם, שנערכה בפריצינג, היא התכוננה מכאן (שים לב שהחוט המשותף של הקלטת לא מחובר למשותף, אלא לאוטובוס הפלוס של המעגל, אם כי החוט המקביל בתמונה הוא שחור):
ואספה:
תפרתי קצר סקיצה:
int ledPinRed = 6;
int ledPinGreen = 9;
int ledPinBlue = 5;
הגדרת ביטול ()
{
pinMode (ledPinRed, OUTPUT);
pinMode (ledPinGreen, OUTPUT);
pinMode (ledPinBlue, OUTPUT); }
לולאת חלל () {
int אדום = אקראי (200,255);
int צהוב = אקראי (10,30);
int כחול = אקראי (0, 5);
analogWrite (ledPinRed, אדום);
analogWrite (ledPinGreen, צהוב);
analogWrite (ledPinBlue, כחול);
עיכוב (אקראי (100)); }וקיבל אפקט להבה מאוד מציאותי:
ואז המשיכה להרכיב את המחזיק על הדבק ברצף הבא:
בכדי שהכל יעבוד לא מתא הסוללות, אלא מהרשת, השתמשה האומנת בשני ספקי כוח: האחד לארדוינו, השני, שלא נפל למסגרת, עבור הקלטת שהוזנה דרך טרנזיסטורים. לאורך כל הדרך אלקטרוניקה יחד עם כבל ההארכה המונח בגומחה:
כאן, כבל ההארכה נסגר על ידי הלוח הקדמי, ואין עדיין PSU שני:
כיצד להציב את המחזיק בכיתה? הניחו את זה על השולחן - זה ייהפך. הברג אותו לקיר באמצעות ברגים - הוא ייפול. לכן, JennieK6 הצליחה לעשות זאת כך שכל משקל המבנה נפל על השולחן, והברגים רק מנעו להתהפך:
סטודנטים משתמשים ברצון תוצרת בית מורים שעובדים על המוצרים הביתיים שלהם:
